© 2016-2019

+7 (8352) 21-08-01    bureautaniamane@gmail.com

  • Facebook Black Round

ДЕТKIDS

Show More

 

ДИЗАЙН В ЦВЕТЕ ЛИЧНОСТИ

рассказывает Татьяна Манеева

дизайнер-критик, социолог, дизайнер интерьера, инженер-строитель

владелица Бюро-мастерской ТАТЬЯНЫ МАНЕЕВОЙ

ЧТО ЕСТЬ ДИЗАЙН ДЛЯ ДЕТСКИХ ПОМЕЩЕНИЙ?

Это очень сложный момент в дизайне интерьера, так как по сути мы делаем не только дизайн интерьера для ребёнка, но и для взрослого человека. Мы должны понимать отличия между нюансами восприятия человека. Каждый из нас – ребёнок в прошлом, а может, и в настоящем.

Поэтому мы попробуем понять в себе своего внутреннего ребёнка.

РАССМОТРИМ НА ПРИМЕРЕ:

Кратковременное действие: ребёнку предлагают яблоки.

В первом варианте. Если внешне яблоки будут разные, то он выберет то яблоко, которое когда-либо пробовал или ест постоянно.

Во втором варианте ребёнок выберет то яблоко, которое привычно по форме и вкусу среди его круга общения и той местности, в которой он живёт. Даже если он никогда такой формы, цвета, размера и вкуса не пробовал. Это может быть на уровне осознания или на уровне подсознания.

В третьем варианте ребёнок выберет яблоко как во втором варианте, но скорее всего, он выберет то яблоко, которое никогда не пробовал, и которое не присутствует в его месте жительства.

ИТОГ 1:

1. Первый тип ребёнка выбирает в жизни, принимает и удерживает в осознании то, что у него есть в опыте и есть в опыте его предков на уровне информации его ДНК.

Например, вы носите одежду с элементами этнических мотивов, и ребёнок выбирает современную одежу с элементами этники, не взирая на то, что происходит в обществе, и это становится его собственным выбором.

2. Второй выбирает то, что есть в опыте его социально-коммуникативной и территориальной прослойки, в которой он находится. Например, в школе в основном все дети носят тёмные куртки, и ваш ребёнок начинает отказываться от яркой куртки, если даже она фирменная и классного качества.

3. Третий выбирает то, что находится на пике развития современных тенденций. На пике новшеств. И возможно то, что не проявилось масштабно, а только зарождается.

Допустим через два года тотально в моде будет фиолетовый цвет. А ребёнок просит его на два раньше. Эти дети не просто идут ногу со временем, они опережают его.

А теперь о дизайне интерьера.

Для дизайна интерьера важна форма как архитектурная так и мелко предметная, а также состояние этой формы, её колористическое решение, осязательное (тактильное) восприятие этой формы, её запах и энергия (но в этой статье мы не будем её рассматривать).

Как определить, к какому типу относится Ваш ребёнок?

Здесь всё просто. Вы наблюдаете за своим ребёнком: что ему интересно, какие образы он выдаёт в решении любых жизненных вопросов.

 

ПЕРВЫЙ ТИПА РЕБЁНКА

1. Архитектурная и мелко предметная форма

Формы закрытые законченные, допустим, квадрат.

2. Состояние формы

Это то, из чего сделаны предметы интерьера. Они более статичны: камень, стекло, металл.

3. Колористическое решение формы

Белый, жёлтый, розовый, зелёный. Конечно, цвета могут быть практически разные, но важна структура устойчивости цвета. Когда мы смотри на этот цвет, мы понимаем, что стоим на месте.

4. Осязательное восприятие формы 

То, что приятно трогать. Такие дети очень любят животных. Все тряпочки, все игрушки должны быть приятны осязательно и спокойны. Когда их трогают внутри, срабатывает некая система защиты.

5. Запах

Запах родного дома, земли по которой бегал в детстве, бабушкиных пирожков. Запах всего, что есть на уровне внутренней памяти.

 

ВТОРОЙ ТИПА РЕБЁНКА

1. Архитектурная и мелко предметная форма

Законченные формы и небольшие формы, имеющие некое наложение небольших открытых форм с закрытыми, или продолжение этих закрытых форм.

2. Состояние формы

Дерево, мягкие камни, стекло.

3. Колористическое решение формы

Красный, оранжевый, коричневый, розовый. Цвета пластичные. Когда мы смотри на этот цвет, мы понимаем, что движемся.

4. Осязательное восприятие формы

Когда есть выбор и есть как знакомые и не знакомые, но принятые в обществе и в окружении этого ребёнка, люди. Допустим, дети в классе любят лепить пластилином. Ваш ребёнок даже если никогда не лепил пластилином, начинает с удовольствием это делать.

5. Запах

Знакомые запахи и эта база данных постоянно пополняется

 

ТРЕТИЙ ТИП РЕБЁНКА

1. Архитектурная и мелко предметная форма

Формы, максимально дающие понять, что у них нет границ: лучи, линии.

2. Состояние формы

Динамичные материалы: песок, вода.

3. Колористическое решение формы

Цвета бесконечности: чёрный, тёмно-синий, фиолетовый, голубой. Когда мы смотрим на этот цвет, мы понимаем, что он глубок и бесконечен.

4. Осязательное восприятие формы

Этот ребёнок будет любить ковыряться с теми вещами, которые непонятны и непривычны. Таким детям можно ставить аквариумы, дартс, боулинг.

5. Запах

Запахи новые. Смешение новых и знакомых запахов. Мы словно понимаем, что запах этого предмета есть не только здесь, но и в других галактиках.

Мы осознанно говорим о дизайне интерьера, но при этом не расписываем подробно, какие акценты рекомендованы тому или иному ребёнку при выборе составляющих интерьера. Нужно сначала понять основное: каким образом ребёнок развивается через своё собственное восприятие. Тогда становятся ясно и следующее – аспекты, которые помогают ему развиваться.

Любви и счастья Вашему дому.